А потом и единый экзамен для бакалавров. Понимание, зачем всё это делается, наступило.
Никого из реформаторов не интересует качество образования. Поставлена другая задача. Советское образование, в том числе и среднее - было построено по принципу университетского. Оно готовило не специалистов, но интеллигентов - людей, стремящихся самостоятельно думать, выстраивать целостную картину, собственный взгляд на мир. В идеале, советский человек должен был быть творческим, то есть находить неожиданный взгляд на проблему, генерировать новые идеи. Впитав всё лучшее из старого, стараться увидеть новое. Это совсем другое качество мышления. Люди такого рода - постоянный резервуар революционной энергии. Они практически неуправляемы.
Молодой человек общества победившей буржуазии не должен мыслить самостоятельно. Вредно, когда человек видит проблему в целом. Он должен уметь решать поставленные узкие задачи. Его мышление должно быть не целостным, но фрагментированным. Именно на это и ориентированы реформы в образовании. А о качестве образования можно уже не беспокоиться.